terça-feira, 26 de março de 2013

Atividades do Pré-escolar do Agrupamento

Aqui fica a divulgação de mais algumas das recentes atividades desenvolvidas pelo pré-escolar, registadas pelos educadores e contadas pela "voz" das próprias crianças.

De fevereiro a meados de março, trabalhámos muito na área do conhecimento do mundo, através da realização de experiências, de maquetes, de visitas ao meio, de visitas ao horto, de uma ida ao teatro e à feira do livro (estas três últimas atividades incluídas no programa da Semana da Leitura de Penedono, dinamizada pelas Bibliotecas Escolares e pela Biblioteca Municipal), da realização do presente para o dia do pai, da preparação para a Páscoa… foi uma azáfama!

Como trabalhámos a natureza... fizemos um vulcão e adorámos!



Como o mau tempo se fazia sentir... metemos mãos à obra e fizemos guarda-chuvas para todos! Decorados com animais, pois andámos a aprender as caraterísticas de cada um!



Com o aproximar do dia 19 de março, elaborámos presentes para o Dia do Pai, pintando uma tela com a figura do pai.


Eu desenhei um "pai-sofá"…


Os postais que fizemos para o Dia do Pai ficaram assim! Lindos! 



Cuidadosos que somos, não nos podíamos esquecer dos sacos para embrulhar o presente para o Dia do Pai... e, vejam, fomos nós que escrevemos a palavra PAI:


Fomos ao teatro, juntamente com os alunos do 1.º ciclo, assistir à representação teatral da peça “História de uma boneca abandonada”, de Alfonso Sastre, pela companhia de teatro Filandorra:


Palavras para quê? Reparem como estou atento!


A maquete mais bonita de Penedono está na nossa sala, pois fomos nós que a fizemos: leões, gatos selvagens, coelhos, girafas, crocodilos, lagos, patos, cobras, ovelhas, joaninhas, elefantes… Nesta floresta os animais não se comem e até se pode brincar com eles! Aprendemos as caraterísticas de cada animal e foi muito interessante!


Aprendemos a constituição de uma árvore, construindo uma com bolinhas...


Uma vez que trabalhámos os animais, fizemos pintos com casca de ovo...


Os nossos postais da Páscoa deram muito trabalho! Entre cristas e asas, utilizámos o recorte e a picotagem!



E, por fim, vejam como ficaram os nossos coelhos da Páscoa…! Lá dentro está o melhor… um ovo grande de chocolate!


Estamos de parabéns, não acham? A nossa professora diz que somos os meninos mais lindos do mundo! ; )


sexta-feira, 15 de março de 2013

Adoção de manuais escolares para o ano letivo de 2013/2014

Os prazos relativos aos períodos de apreciação, seleção e adoção de manuais escolares para o ano letivo de 2013/2014 obedecem à seguinte calendarização:

I. Prazos de Adoção
1.º Ciclo do Ensino Básico – 29 de abril a 24 de maio de 2013;
2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário – 13 de maio a 7 de junho de 2013

II. Novas Adoções
4.º ano – Apenas nas áreas disciplinares de Estudo do Meio e Português
5.º ano – Apenas nas disciplinas de Educação Tecnológica e Educação Visual
6.º ano – Apenas nas disciplinas de Educação Física, Educação Musical, Educação Tecnológica e Educação Visual
8.º ano – Apenas na disciplina de Educação Visual
9.º ano – Apenas nas disciplinas de Educação Visual e Português

segunda-feira, 11 de março de 2013

Metas Curriculares para HGP, História, Geografia, Ciências Naturais e Físico-Química


Encontram-se disponíveis, para consulta pública até ao próximo dia 25 de março, no portal da Direção-Geral da Educação - DGE (http://www.dge.mec.pt/index.php?s=noticias&noticia=390), as propostas de Metas Curriculares para as disciplinas de História e Geografia de Portugal e Ciências Naturais, do 2.º ciclo, e de História (7.º e 8.º anos), Geografia (7.º e 8.º anos), Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas, do 3.º ciclo (os contributos deverão ser enviados para o endereço de e-mail:metas.curriculares@mec.gov.pt).

Com as metas agora apresentadas, o Ministério da Educação e Ciência (MEC) dá continuidade ao trabalho iniciado no ano passado no âmbito da Revisão da Estrutura Curricular, onde estas disciplinas foram alvo de uma nova organização ou de reforço horário.No início de abril será divulgada a versão final destes documentos, com a integração dos contributos entretanto recebidos, depois de uma análise rigorosa por parte de cada um dos respetivos grupos de trabalho.
As propostas de metas para o 9.º ano das disciplinas de História e de Geografia serão disponibilizadas futuramente, sendo então aberto um período específico para a discussão pública. Quanto às propostas de metas de Inglês dos 2.º e 3.º ciclos serão divulgadas em data a anunciar.
Sendo uma referência da aprendizagem essencial a realizar pelos alunos em cada uma destas disciplinas, por ano de escolaridade, no ano letivo de 2013/2014 estas novas metas serão fortemente recomendadas. A partir do ano letivo 2014/2015 serão um documento normativo de utilização obrigatória.
Estão também disponíveis no Portal da DGE os Cadernos de Apoio às Metas Curriculares de Português e Matemática do Ensino Básico, que foram homologadas em 2012 e que serão obrigatórias a partir do ano letivo de 2013/2014 (http://www.dge.mec.pt/index.php?s=noticias&noticia=396).

sábado, 9 de março de 2013

Avaliação Externa - Questionários de Satisfação

Divulgam-se os resultados da aplicação dos questionários de satisfação, elaborados no âmbito da avaliação externa das escolas, que ocorrerá neste agrupamento de escolas nos próximos dias 11 a 13 de março.

Os questionários e tratamento estatística dos mesmos foi da responsabilidade da Inspeção-Geral de Educação e Ciência (IGEC).

Relatórios da aplicação dos questionários de satisfação:




segunda-feira, 4 de março de 2013

Avaliação Externa - Perfil da Escola

Divulga-se o documento Perfil de Escola, elaborado no âmbito da avaliação externa das escolas, que ocorrerá neste agrupamento de escolas nos próximos dias 11 a 13 de março de 2013. [Consultar]

Para uma melhor compreensão do documento Perfil de Escola recomenda-se a leitura do documento Modelos para comparação estatística dos resultados académicos em escolas de contexto análogo, elaborado pela Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC), cujo relatório explicativo pode ser consultado aqui. [Consultar]